{"id":2890,"date":"2021-04-18T22:12:48","date_gmt":"2021-04-18T20:12:48","guid":{"rendered":"https:\/\/etno.net\/?post_type=product&p=2890"},"modified":"2021-05-26T10:18:34","modified_gmt":"2021-05-26T08:18:34","slug":"kolmesta-kolmeenkymmeneen-kosketinsoittajaa-haastattelututkimus-sointuopetuksesta-napparikurssin-harmooniryhmissa","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/etno.net\/en\/julkaisu\/opinnaytteet\/maisteriopinnot\/kolmesta-kolmeenkymmeneen-kosketinsoittajaa-haastattelututkimus-sointuopetuksesta-napparikurssin-harmooniryhmissa","title":{"rendered":"Kolmesta kolmeenkymmeneen kosketinsoittajaa \u2013 Haastattelututkimus sointuopetuksesta N\u00e4pp\u00e4rikurssin harmooniryhmiss\u00e4"},"content":{"rendered":"
\n
\n
\n

Seminaarity\u00f6
\nOpettajan pedagogiset opinnot
\nTampereen yliopisto<\/p>\n

Taideyliopiston Sibelius-Akatemia, Kansanmusiikin aineryhm\u00e4
\nKev\u00e4t 2017<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n
\n
\n
\n

<\/h2>\n

Sis\u00e4llysluettelo<\/h2>\n

1 Johdanto<\/strong><\/p>\n

2 N\u00e4pp\u00e4ripedagogiikka<\/strong><\/p>\n

2.1 Rajatonta ja ajatonta musiikkikasvatusta
\n2.2 Suuren ryhm\u00e4n toiminnasta
\n2.3 Harmooniryhm\u00e4n ty\u00f6skentelytavoista
\n2.4 N\u00e4pp\u00e4reiden opetusmateriaalista
\n2.5 Harmoonin historiaa ja teknisi\u00e4 ominaisuuksia<\/p>\n

3 N\u00e4k\u00f6kulmia ryhm\u00e4opetuksesta<\/strong><\/p>\n

4 Tutkimusasetelma<\/strong><\/p>\n

4.1 Tutkimuskysymykset
\n4.2 Tutkimusmenetelm\u00e4<\/p>\n

5 Tutkimustulokset<\/strong><\/p>\n

5.1 Sointuopetuksen alkeet kosketinsoitinten yksil\u00f6- ja pariopetuksessa
\n5.2 Oppilaan valmiuksien kartoittaminen ryhm\u00e4opetuksessa
\n5.3 Musisoinnin k\u00e4ynnist\u00e4minen harmooniryhm\u00e4ss\u00e4
\n5.4 Heterogeenisen ryhm\u00e4n opettamisen haasteita ja mahdollisuuksia<\/p>\n

6 Pohdinta<\/strong><\/p>\n

6.1 R\u00e4\u00e4t\u00e4l\u00f6ity\u00e4 musisointia
\n6.2 K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n opetushetki
\n6.3 Yhteisty\u00f6 musiikkiopiston opettajien kanssa
\n6.4 Entist\u00e4 parempaa ryhm\u00e4opetusta<\/p>\n

L\u00e4hteet<\/strong>
\nLiitteet<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

Tiivistelm\u00e4<\/h2>\n

Seminaarity\u00f6ss\u00e4 tutkittiin sointujen opettamista N\u00e4pp\u00e4rikurssin harmooniryhmiss\u00e4, joissa osallistujien m\u00e4\u00e4r\u00e4, ik\u00e4 ja taitotaso vaihtelevat. Teemahaastatteluna toteutetussa tutkimuksessa nelj\u00e4 kosketinsoitinpedagogia kertoi k\u00e4ytt\u00e4mist\u00e4\u00e4n menetelmist\u00e4 sointuopetuksessa sek\u00e4 kokemuksistaan ryhm\u00e4opetustilanteissa. Haastateltavat pohtivat ryhm\u00e4opetukseen liittyvi\u00e4 haasteita sek\u00e4 yhten\u00e4isen kuulokuvan merkityst\u00e4 sointuk\u00e4\u00e4nn\u00f6sten valintaan suuressa ja heterogeenisessa harmooniryhm\u00e4ss\u00e4.<\/p>\n

Tutkimuksen tuloksia ovat:
\n– Oppilaan taitotaso vaikuttaa merkitt\u00e4v\u00e4sti siihen, miss\u00e4 vaiheessa opintoja ja miten kolmisointuja ja niiden k\u00e4\u00e4nn\u00f6ksi\u00e4 opetetaan
\n– Soinnun muodon valitseminen kullekin oppilaalle ryhm\u00e4ss\u00e4 riippuu oppilaan aiemmasta kokemuksesta
\n– Harmooniryhm\u00e4lle on hyv\u00e4 tehd\u00e4 jokaisesta kappaleesta muutamia erilaisille taitotasoille soveltuvia malleja s\u00e4estyksen toteuttamiseen
\n– Suuressa ryhm\u00e4ss\u00e4 yhten\u00e4ist\u00e4 kuulokuvaa t\u00e4rke\u00e4mp\u00e4\u00e4 on taitojaan vastaava teht\u00e4v\u00e4 ja onnistumisen kokemukset<\/p>\n

Haastatteluista saadut vastaukset vahvistivat aiemmin tehtyj\u00e4 yleisi\u00e4 ryhm\u00e4pedagogisia tutkimustuloksia ja kirjoittajan omiin harmooniryhm\u00e4n opetuskokemuksiin liittyvi\u00e4 havaintoja. Tulokset antoivat ideoita eritasoisten oppilaiden opettamiseen, mink\u00e4 perusteella ty\u00f6ss\u00e4 pohdittiin my\u00f6s N\u00e4pp\u00e4rikurssin harmooniryhm\u00e4n toiminnan ja ohjaamisen kehitt\u00e4mist\u00e4.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Seminaarity\u00f6 Opettajan pedagogiset opinnot Tampereen yliopisto Taideyliopiston Sibelius-Akatemia, Kansanmusiikin aineryhm\u00e4 Kev\u00e4t 2017 Sis\u00e4llysluettelo 1 Johdanto 2 N\u00e4pp\u00e4ripedagogiikka 2.1 Rajatonta ja ajatonta musiikkikasvatusta 2.2 Suuren ryhm\u00e4n toiminnasta 2.3 Harmooniryhm\u00e4n ty\u00f6skentelytavoista 2.4 N\u00e4pp\u00e4reiden opetusmateriaalista 2.5 Harmoonin historiaa ja teknisi\u00e4 ominaisuuksia 3 N\u00e4k\u00f6kulmia ryhm\u00e4opetuksesta 4 Tutkimusasetelma 4.1 Tutkimuskysymykset 4.2 Tutkimusmenetelm\u00e4 5 Tutkimustulokset 5.1 Sointuopetuksen alkeet kosketinsoitinten yksil\u00f6- ja […]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false},"product_brand":[],"product_cat":[81,76],"product_tag":[],"class_list":{"0":"post-2890","1":"product","2":"type-product","3":"status-publish","5":"product_cat-maisteriopinnot","6":"product_cat-opinnaytteet","8":"first","9":"instock","10":"shipping-taxable","11":"product-type-simple"},"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/etno.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/product\/2890","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/etno.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/product"}],"about":[{"href":"https:\/\/etno.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/product"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/etno.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2890"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/etno.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2890"}],"wp:term":[{"taxonomy":"product_brand","embeddable":true,"href":"https:\/\/etno.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/product_brand?post=2890"},{"taxonomy":"product_cat","embeddable":true,"href":"https:\/\/etno.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/product_cat?post=2890"},{"taxonomy":"product_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/etno.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/product_tag?post=2890"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}