{"id":2898,"date":"2021-04-18T22:22:19","date_gmt":"2021-04-18T20:22:19","guid":{"rendered":"https:\/\/etno.net\/?post_type=product&p=2898"},"modified":"2021-05-26T11:15:50","modified_gmt":"2021-05-26T09:15:50","slug":"luovuudesta-jokamiehen-oikeus-ryhmasaveltamisen-taustaa-tietoa-ja-tyokaluja","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/etno.net\/en\/julkaisu\/opinnaytteet\/maisteriopinnot\/luovuudesta-jokamiehen-oikeus-ryhmasaveltamisen-taustaa-tietoa-ja-tyokaluja","title":{"rendered":"Luovuudesta jokamiehen oikeus? – Ryhm\u00e4s\u00e4velt\u00e4misen taustaa, tietoa ja ty\u00f6kaluja"},"content":{"rendered":"

Sis\u00e4llysluettelo<\/h2>\n

1 Johdanto<\/strong><\/p>\n

2 Tutkimusasetelma<\/strong><\/p>\n

3 Yhteis\u00f6llinen s\u00e4velt\u00e4minen<\/strong><\/p>\n

3.1 S\u00e4velt\u00e4misen m\u00e4\u00e4rittely
\n3.2 S\u00e4velt\u00e4minen yhteis\u00f6llisen\u00e4 toimintana
\n3.3 Luovuuden edellytykset ja esteet ryhm\u00e4ss\u00e4<\/p>\n

4 Opettaja s\u00e4velt\u00e4misen ohjaajana<\/strong><\/p>\n

4.1 S\u00e4velt\u00e4misprosessin ohjaus
\n4.2 Opettajan roolit<\/p>\n

5 Tutkimustulokset<\/strong><\/p>\n

5.1 Haastateltavien taustaa
\n5.3 Keskeisimm\u00e4t ty\u00f6skentelymetodit ryhm\u00e4s\u00e4vellystunneilla
\n5.4 Vaikutteet ja ideat ty\u00f6skentelymetodeihin
\n5.5 Hyv\u00e4n ilmapiirin luominen ryhm\u00e4ty\u00f6skentelyss\u00e4
\n5.6 Opettajan rooli ja olennaiset taidot
\n5.7 Ryhm\u00e4s\u00e4velt\u00e4misen antoisimmat ja haastavimmat puolet
\n5.8 Eroavaisuudet ja yhtenev\u00e4isyydet lasten ja aikuisten kanssa ty\u00f6kentelyss\u00e4
\n5.9 Yhteis\u00f6llisen luovuuden vaikutukset yksil\u00f6ss\u00e4 ja ryhm\u00e4ss\u00e4
\n5.10 Kuinka lis\u00e4t\u00e4 s\u00e4velt\u00e4mist\u00e4 kouluissa, musiikkioppilaitoksissa ja arkip\u00e4iv\u00e4ss\u00e4<\/p>\n

6 Pohdinta<\/strong><\/p>\n

L\u00e4hteet<\/strong><\/p>\n

Liite 1<\/strong><\/p>\n

Esimerkkej\u00e4 ryhm\u00e4s\u00e4velt\u00e4misen ty\u00f6tavoista
\nTutustumisleikki
\nTila haltuun
\nRiffin rakentamista
\nPallonheitto rytmiss\u00e4
\nKone
\nSoitinv\u00e4rit
\nKapellimestarileikki<\/p>\n

Liite 2<\/strong><\/p>\n

Liite 3<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

Johdanto<\/h2>\n

Musiikkioppilaitokset el\u00e4v\u00e4t murrosvaihetta. Oppilaat halutaan saattaa aktiivisiksi toimijoiksi, mutta vallitsevia rakenteita ei muuteta kovin helposti eik\u00e4 opettajilla ole v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 keinoja muuttaa totuttuja ty\u00f6skentelytapoja. S\u00e4velt\u00e4misest\u00e4 osana musiikkikasvatusta on viime aikoina puhuttu etenev\u00e4ss\u00e4 m\u00e4\u00e4rin. Lapset piirt\u00e4v\u00e4t omia piirustuksiaan, keksiv\u00e4t omia lorujaan ja kirjoittavat omia tarinoitaan. Mikseiv\u00e4t he siis s\u00e4velt\u00e4isi omia kappaleitaan. Viel\u00e4 varhaiskasvatuksessa oma musiikillinen keksint\u00e4 on l\u00e4sn\u00e4 taidekasvatuksessa, mutta my\u00f6hemmiss\u00e4 ik\u00e4vaiheissa se useimmiten hiipuu pois.<\/p>\n

S\u00e4velt\u00e4jyyteen liittyy monenlaisia myyttej\u00e4 ja se n\u00e4hd\u00e4\u00e4n usein harvojen ja valittujen, yksin\u00e4isten nerojen puuhana. Voisiko se olla kuitenkin hauskaa toimintaa, jota tehd\u00e4\u00e4n yhdess\u00e4? Omaan musiikkikasvatukseeni ei kuulunut itse tekeminen; s\u00e4velt\u00e4miseen ja sovittamiseen ei rohkaistu. \u2019Yksin\u00e4isen\u00e4\u2019 pianistina koin my\u00f6s yhteis\u00f6llisyyden puutetta ja kadehdin musiikkiopistoni orkesterilaisten yhteisi\u00e4 esiintymismatkoja, jotka lujittivat yhteishenke\u00e4. Ehk\u00e4 juuri n\u00e4ist\u00e4 syist\u00e4 koen suurta kiinnostusta ryhm\u00e4s\u00e4velt\u00e4mist\u00e4 ja yhteis\u00f6llist\u00e4 tekemist\u00e4 kohtaan.<\/p>\n

Pureudun seminaarity\u00f6ss\u00e4ni ryhm\u00e4s\u00e4velt\u00e4misen prosesseihin ja ty\u00f6skentelymenetelmiin. Olen itse jonkin verran vet\u00e4nyt ryhm\u00e4ss\u00e4 tapahtuvia s\u00e4vellysprojekteja. Jokainen niist\u00e4 on ollut erilainen ja jotkut ovat toimineet paremmin kuin toiset. Monia kysymyksi\u00e4 on her\u00e4nnyt ty\u00f6pajojen pohjalta ja toivon saavani osaan niist\u00e4 vastauksen t\u00e4m\u00e4n seminaarity\u00f6n my\u00f6t\u00e4.<\/p>\n

 <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Seminaarity\u00f6
\nOpettajan pedagogiset opinnot
\nTampereen yliopisto<\/p>\n

Taideyliopiston Sibelius-Akatemia, kansanmusiikin aineryhm\u00e4
\nKev\u00e4t 2015<\/p>","protected":false},"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false},"product_brand":[],"product_cat":[81,76],"product_tag":[],"class_list":{"0":"post-2898","1":"product","2":"type-product","3":"status-publish","5":"product_cat-maisteriopinnot","6":"product_cat-opinnaytteet","8":"first","9":"instock","10":"shipping-taxable","11":"product-type-simple"},"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/etno.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/product\/2898","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/etno.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/product"}],"about":[{"href":"https:\/\/etno.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/product"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/etno.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2898"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/etno.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2898"}],"wp:term":[{"taxonomy":"product_brand","embeddable":true,"href":"https:\/\/etno.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/product_brand?post=2898"},{"taxonomy":"product_cat","embeddable":true,"href":"https:\/\/etno.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/product_cat?post=2898"},{"taxonomy":"product_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/etno.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/product_tag?post=2898"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}